背景：100.8~101.01實習，101年3月通過教檢，之後是全職考生。
考試經歷：101年雙北、南區、中區考試，很完整的參與了每一場的筆試、複試XD。(好慘喔，人家也想早早收工)
表演藝術是很特別的考科，大家都跟我說：「要好好唸書!」；可是經過今年一連串的跌倒經驗，給未來表演藝術考生的建議是：先強大你的【試教】。
為什麼呢?人人都知道我們表演藝術的考生，不太擅長筆試，但是大部分都是試教天后、天王－自信度、台風、口條都是嚇死人得好，特別是舞蹈專長的考生，遇到他們，複試就只能流淚了Q__Q，想想看，有幸進了複試但是試教貧弱而落榜，多麼令人難過(大哭)
加上近年來的教甄似乎有越來越不看重筆試成績的趨勢，有的縣市簡章上雖然說會算筆試成績，但是他們是可以刻意把每個考生試教成績間距拉大、讓你的筆試像空氣一樣沒有存在感，試教普通的的考生就落榜了XD。(噯~那何不就大方的學雙北複試不採記筆試成績呢?╮(╯_╰)╭)
所以，先鞏固的教學再來煩惱筆試。今年好幾位比我早幾區考上的戰友，都擁有豐富教學經驗，因為本人沒有什麼豐富教學經驗，所以在此也無法分享什麼了Orz!所以實習的時候、實習完以後，都別害怕唸書的時間會被壓縮到，而不敢多要幾堂課或者兼課；務必要把握任何可以上台教學的機會；不然會跟我一樣高分進複試、在複試被打臉，打得像中了面目全非腳；上課很累、學校瑣事會沒有時間唸書這些都是藉口，不然就提早準備，譬如個人是實習前半年就開始唸書。
假設教學經驗已經很豐富、試教也很不錯了，我們再來討論【筆試】。
表演藝術科的筆試成績一直是別科的笑柄，這是一個不爭的事實；當然不能全怪表演藝術老師不認真唸書，事實上我們的考古題少得可憐，根本不夠練；而且其他科的專門科目，聽說是高中程度，也就是說其他科考生從高中開始就已經在熟悉這些題目，人家這樣一路練下來，分數當然沒有理由低...
那該怎麼辦呢?表演藝術老師該如何自立自強呢?
特別是過了今年和明年，要是表藝沒有要繼續開大缺、又回到以往那樣，一年只有四五個縣市開缺，一個縣市只開兩三個缺，要怎麼擠進初試的窄門呢?
［專門科目篇］
首先準備好歷屆考古題；先寫95以前，把95以前當形成性評量，看看自己哪邊還沒學到，個人寫完95以前，花了兩個禮拜的時間把自己不足的地方補好(因為那時候火燒屁股啦~~ 考完教檢我休息到五月中才開始唸書)，不建議「只」使用教師手冊，教師手冊的東西被切得太零碎，很難掌握完整的概念。
建議把教師手冊當做入門，再找其他書籍來補充完整的知識，唸書的時候別只想著考試和分數，要和他們當好朋友－多少個寫完教育科目考古題很想吐的夜晚，是這些傳統戲曲、電影史等文圖並茂的好書讓我又感覺自己是個人；這些都補充完了以後，再把96、97拿來當診斷性評量，看看自己的死穴和盲點在哪兒，最後98以後的考古題就拿來當模擬考，看看自己的分數和該年度最低錄取分數差距；今年我的專門科目分數大概是這樣：
台北－49
新北－82
南區－沒有考這科 >"< 魔術胸罩裡的加厚胸墊被抽走了!
中區－84
［教育專業篇］
因為考完教檢我休息太久了，根本沒有心力重新來過，都是靠著寫考古題把記憶找回來；不過在此要很嚴肅的跟未來的考生說，除非教育專業科目基礎已經夠紮實了，否則光靠考古題根本就是自掘墳墓，個人覺得教檢平均有拿到70~75以上才算紮實；前面有提及表演藝術科常常被其他科嘲笑分數低，個人非常介意這件事情，所以給自己的要求是這樣：教育科目至少不要考輸其他科；從教檢的時候我就是這樣自我要求，所以教檢平均79.62吧?
準備方法就請看這裡
今年考了四場，台北市的教育好像是27分(天龍國的題目好難..Orz)，新北市的教育好像是80還是81，南區79 (稍弱)，中區82。
而且真的要從教檢之前就好好準備，不然考進複試以後根本沒有時間唸書了；還好準備教檢的時候有認真唸書，不然我哪有本錢在這段時間揮霍...(汗)
總之這樣寫下來，歷屆考古題寫出來的分數-該年度最低錄取分數(平均)，都跟今年差不多。
衷心建議未來的考生不要以最低錄取分數當作終極目標，個人習慣以十分(平均)做安全線，二十分才能比較放心點。(因為進了考場會有很多干擾考試表現的因素，譬如緊張 囧)
【歷程】
其實我沒打算、也沒預料到今年就考上，因為很清楚自己教學經驗還不夠豐富，進了複試也是當炮灰；當看到今年表藝開大缺、開得天花亂墜，我更慌了，好擔心所有的表藝今年都一口氣開光光。
當時的我 ，根本不知道複試是怎樣的遊戲，前面幾場都是進去學經驗；很慶幸自己的試教順序剛好都排在前三名的後面，有機會偷瞄到人家堅強的實力，回家以後才能繼續修改和加強自己的試教，所以只能靠這招－在窗戶邊偷學功夫－來補自己的不足。
儘管一剛開始就覺得，今年應該會先去代理，不過場場進複試、卻接連落榜，心情實在很難過，特別是第三場放榜完，我已經難過到什麼話都說不出來；然後又不知道該怎麼面對爸媽，甚至朋友打電話、傳簡訊來關心發生什麼事情我也不知道怎麼回覆。
這時候我跟自己說：「想想考了好多年的前輩們，你這點小挫折算什麼?快站起來，少在那邊自怨自艾，不要再當爛草莓!!」；因為還有第四場，也不得不先把委屈或是什麼碗糕情緒放一邊，努力準備接下來的複試；當然到這步田地，我也很清楚自己真的火侯還不夠，一邊搜尋代理考試資訊，著手安排七月中以後的環島計畫，同時也不斷的練第四場的15分鐘無教具試教，練到最後就算因為感冒咳嗽到頭昏腦脹，還是可以順順的把課上完。(只有順順的、當然還是不夠)
第四場，在考生休息室遇到了其他兩區的榜首、還有一些已經上榜的考生、甚至是很厲害的現職老師，也有遇到其他考區的熟面孔，有這麼多高手出現，我知道自己上榜的機會更渺茫了，考生休息室整個輕鬆歡樂，大家都在聊天和交換考試心得，不過也許就是被這樣這樣的氣氛和自信感染，那天試教很順，前三場我因為緊張而自亂陣腳的狀況都沒發作，考完以後，就了無遺憾的和家人開心返家，繼續準備接下來的代理考試。
隔天一早起來準備接下來環島之旅要試教的單元，挑戰過翰林六冊全以後，康軒單冊四單元真是可愛的範圍，一直到中午都還沒下樓，也不知道什麼時候放榜(其實也不想知道什麼時候放榜，反正一切與我無關了〒﹏〒)，後面還有好多學校的代理考試等著我呢~
就在我跟學習單戰得水深火熱的時候，家人突然在樓下一直大喊「米蒂亞、米蒂亞」
那時候的心情，大概只有抱著母雞、在菜市場走來走去要賣個買米錢的范進能懂－
都什麼時候了、還要打擾我 >"< 一直喊名字到底要幹嘛
接著我聽到爸爸大喊：「米蒂亞，你第一名、你第一名啦!」
剛開始就只是傻住，然後先進studtyteacher板看榜單、開系統查成績
接下來我拿起電話，打給一直想聯絡我的朋友，跟他說我考上了，然後哭了半小時。
【心得】
1.要堅持：教甄是條很難回頭的路，既然選擇這條路就要堅持到底。
2.沒有藉口的盡全力：
考雙北的時候，其實自己有點逃避心態，因為覺得自己不管怎麼努力都贏不了前輩們，所以只求「安全撐完試教時間」；到了要考第三場才開始改變心態，知道不管結果如何，自己都得盡力；也許還是比不上厲害的前輩們，但是至少自己要先盡力!
3.別太固執己見：
包括對教檢、教甄和現行制度的輕蔑與不屑，我也覺得這些都是階級再製的活動，不過如果真的想做什麼來改變，不如先讓自己進到體制內，不然一直在外圍，都事倍功半；我還滿感謝一位朋友常常對我說狠話，提醒我自己的價值觀、信念和現實的落差有多大，念藝術的人常常會有這種問題，不是說擁有理想不好，而是面對一個階級再製的活動，還要那麼堅持的逆向行駛，要考上真的很難!!當然，要去做自己長期以來覺得no good的事情當然痛苦，後來我才發現並不是要自己完全拋棄原來的信念和價值觀，而是學著去接受別人的想法和意見，找到平衡，讓自己的生命更寬闊、更豐富。
4.把自己放空：
我覺得自己之前就是不夠謙虛，所以才學得不夠多不夠快，見識過高手以後整個心服口服、發現自己有好多不足的地方，那時候學習才能真正開始；觀察了自己和週遭親友考教甄的經過，覺得態度的改變是關鍵，我們都是認清事實，把自己放到最空、不再想著要上榜，習慣落榜了以後才考上XDD。
5. 沒有人是輕鬆歡樂考上教甄：
痛苦是正常的，考前越痛苦，成功機會越大；春天的時候我也是幾乎三天哭一次，然後有時候會問自己到底在幹嘛?後來我開始把眼淚存起來，等成功的時候再好好的把所有不舒服都宣洩掉，那時候的眼淚格外有份量、有意義；可是痛苦不代表就要變得很尖酸刻薄和憤世嫉俗，如果能繼續好好的維持正面心態，可以吸引到更多正面能量。
6.閉關：
考教甄的路途上，考生給自己的壓力就不小了，親友源源不絕的關心有時候會變得很可怕，甚至是遇到沒考過教甄、搞不清楚狀況的人，會說些可怕的、無禮的話，讓人無法招架；這段時間可以先跟大家切斷連絡，譬如關臉書、不上MSN、甚至是關手機，整個人從朋友群裡人間蒸發；個人覺得這樣的閉關其實挺好的，也發現平常自己太關心別人、在乎別人的看法，沒有好好照顧自己的感受和生活，閉關的日子反而比平常更充實；有人可能會擔心朋友會不會生氣你都不理他們，可是我覺得(事實上也是如此)，真正的朋友會懂(很感謝上天讓我有這樣的朋友)
7.命運的安排：
一直到考完最後一場，我才明白命運的安排，也很感謝前幾場給我的震撼教育，特別是第三場很重很重的一跤，無論如何我都感謝那個縣市，讓我有機會能去從小就很想去的地方，分發到很好很好的夢幻學校，而且校長主任和前輩們整個就是積極向上，報到那天，我的小宇宙又燃燒起來了!!所以如果現在還沒考上，不要灰心，我相信一定是上天對你有更好的安排~~ 真的!!(目光炯炯)
教甄真的很痛苦，每場都是痛苦的，想起來都很難過，大家都很希望能趕快考上、最好是應屆考上，快快脫離苦海、以後更能全心全力奉獻在教育，不過根據大家的經驗，正常來講都要磨個一兩年，通常是第三年會考上，所以請剛實習完的捧由別太刁難自己，假設應屆考上了，真的很恭喜，要是沒有也別灰心，大部分的人都是這樣熬過來的；要是不幸的遇到有些覺得沒考上正式老師就是不用功或是怎樣怎樣的人，就忽視他們吧(這樣的人還真不少)。
教甄真的很令人不舒服...真的...
就像前面有位前輩說的：害怕到不敢去考複試。
被複試打臉打成那樣以後，筆試反而給我一種溫暖和安慰，分發前一天一個人在旅館感到焦慮不安的時候，我還打開阿摩做了幾回考古題，阿摩真是溫馨的好朋友(反正還有兩萬多點 Orz)。
最後感謝studyteacher版所有前輩歷年來無私的分享和回饋，這些智慧的結晶真是惠我良多；也祝福所有的考生都能趕快上榜，一起努力的為教育盡心盡力，讓世界更美好，看看能不能培養出一個Charisma來解救人類脫離苦海(包括教甄苦海)。
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一年後再看這篇，內心好多感觸
去年我整個就是狀況外啊!!!!
當時缺乏教學經驗，所以上台試教到底要幹嘛，完全搞不懂
人家跟我說「像演戲」，我就真的上台去演獨角戲
但事實上不是這樣
試教應該是把上課最精華的片段呈現出來給評審看
而去年的我貪多嚼不爛
整個試教就像流水帳，也沒有亮點，也不懂什麼叫做「和生活經驗結合」
直到實際上過課以後才知道什麼叫作和「生活經驗結合」
譬如，講到貧窮劇場的概念，我用學騎腳踏車比喻
把服裝、道具、燈光這些比喻成輔助輪
要知道演員能不能演、會不會演的方法是什麼－就是把他的輔助輪拿掉
讓他只剩下兩顆輪子，也就是他自己的表演
或者講到舞台的沿幕、翼幕
我用瀏海或者兩側頭髮可以遮額頭痘痘、或者國字臉的形容來加深學生的印象
這些東西都是在經過一年的教學以後才開始明白
除此之外，去年對教具製作方向也幾乎錯誤
現在回想起來，覺得應該先練沒有教具的試教
搞清楚自己到底要教什麼、會需要什麼
才開始製作真正用得上而且能用得順手的教具
不是製作一堆「道具」(甚至是為了存在而存在的道具)，還被它們綁手綁腳
什麼耍花槍還是變魔術甚至是換裝
那些東西，都是虛招
最重要的還是教學本身，而不是純粹的表演。
教學經驗真的很重要，一年前、一年後，我還是這樣想。
至於所謂的霸氣，那是在教室中累積出來的氣勢
要一站出去就能鎮住整個教室、把課堂hold好
一個禮拜上二十幾堂課，一年以後就會有這樣的氣勢了...
試教就是要讓評審在短短的十到十五分鐘之內
看見所有的能耐：
能不能講得讓學生都聽得懂
能不能讓學生聽得很高興
能不能處理在課堂上會發生的大小事
能不能讓學生還期待下次見面
能不能除了讓學生能好好在課堂規範內上課以外
還能帶給他們熱情和活力
不過沒有教學經驗，這些真的好難懂...
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